必读书目

                                           教育学部专家推荐必读书目50种

1. 柏拉图. 理想国. 郭斌和、张竹明. 商务印书馆，1995.
2. 法. 卢梭. 爱弥儿： 论教育（上、下）. 李平沤. 商务印书馆，1991.
3. 德. 赫尔巴特. 普通教育学•教育学教授纲要. 李其龙. 人民教育出版社, 2015.
4. 美. 杜威. 民主主义与教育. 王承绪等. 人民教育出版社, 1990.
5.  法. 涂尔干. 教育思想的演进. 李康等. 上海：上海人民出版社, 2006.
6.  联合国教科文组织国际教育发展委员会编. 学会生存—教育世界的今天和明天. 教育科学出版社，1996.
7.  加.  马克斯•范梅楠. 教学机智—教育智慧的意蕴. 李树英. 北京：教育科学出版社， 2001.
8.  美.　杜威．学校与社会•明日之学校. 赵祥麟、任钟印、吴志宏译. 北京：人民教育出版社， 1994.
9.  法.  爱弥尔•涂尔干.  道德教育. 陈光金、沈杰、朱谐汉译. 上海：上海人民出版社， 2001.
10.  美.  莫琳•T•哈里楠.  教育社会学手册. 傅松涛等译. 上海：华东师范大学出版社, 2004.
11.  美.  约翰•E• 丘伯、泰力•M•默. 政治、市场和学校[M]. 蒋衡等译. 北京：教育科学出版社，2003.
12. 德. 马克斯•韦伯. 新教伦理与资本主义精神[修订版] [M]. 于晓、陈维刚等译. 西安：陕西师范大学出版社, 2006.
13. 石中英：《教育学的文化性格》.
14. 石中英：《知识转型与教育改革》.
15. 吴康宁: 《教育社会学》， 人民教育出版社， 1998年.
16. 古代经典系列： 四书《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》.
17. 博伊德、金： 《西方教育史》，任宝祥、吴元训主译， 人民教育出版社， 1985年.
18. [美] S.E. 佛罗斯特 《西方教育的历史和哲学基础》， 吴元训等译， 华夏出版社， 1987年.
19. [澳] 康内尔： 《二十世纪世界教育史》， 张法琨等译， 人民教育出版社， 1990年.
20. 吴式颖主编: 《外国教育思想通史》（1卷；2卷；3卷；4卷；5卷；6卷；7卷；8卷；9卷；10卷），湖南教育出版社， 2003年.
21. (美) 丹尼尔•A•雷恩著： 《管理思想史演变》， 郑晓明译. 机械工业出版社， 2000年.
22. 赫伯特西蒙著： 《管理行为》.
23. （美）史蒂芬•P•罗宾斯著： 《组织行为学精要》， 郑晓明译, 机械工业出版社， 2000年.
24. （美）韦恩•K•霍伊，塞西尔•G•米斯克尔： 《教育管理学：理论•研究•实践》， 范国睿译， 教育科学出版社， 2007年.
25. 汉森著： 《教育管理与组织行为》， 冯大鸣等译， 上海教育出版社， 2007年.
26. [美] 斯蒂芬•鲍尔： 《政治与教育政策制定》， 王玉秋等译， 华东师范大学出版社， 2003年.
27. 王善迈. 《教育投入与产出研究》， 河北教育出版社， 2004年.
28. 约瑟夫. 斯蒂格利茨. 《经济学》， 北京： 中国人民大学出版社， 2013年.
29. 曼昆： 《经济学原理（微观经济学分册）》，北京大学出版社， 2015年.
30. 《剑桥学习科学手册》， R. 基思•索耶（R. Keith Sawyer）(编者)， 徐晓东（译者），出版社： 教育科学出版社， 2010年.
31. 教育传播与技术研究手册， 斯伯克特等主编， 任友群等译， 华东师范大学出版社， 2012年9月.
32. 《教学技术：领域的定义和范畴》，巴巴拉. 西尔斯， 丽塔. 里奇， 乌美娜、刘雍潜等译， 中央广播电视大学出版社， 1999年版.
33. 《信息技术与课程深层次整合理论》， 何克抗著， 北京师范大学出版社， 2008年8月.
34. 《教育中的建构主义》， 高文译， 华东师范大学出版社， 2002年9月.
35. 《学会用技术解决问题：一个建构主义者的视角》， 戴维•乔纳森， 出版社：教育科学出版社；第1版（2007年4月1日），ISBN：7504135755.
36. 《普通心理学》 彭聃龄， 北师大出版社， 2004.
37. 《心理学与生活》 格里格/王垒等译， 人民邮电出版社， 2014.
38. 《学与教的心理学》 邵瑞珍， 华东师范大学出版社， 1990.
39. 《认知心理学》 艾森克•基恩、高定国、肖晓云译， 中国轻工业出版社， 2001.
40. 《人格心理学》 J.M.Burger/ 陈会昌译， 中国轻工业出版社， 2001.
41. 林崇德主编： 《发展心理学》， 人民教育出版社， 1995年.
42.  [美] 劳拉.E. 贝克著， 吴颖等译： 《儿童发展（第五版）》， 江苏教育出版社， 2002年.
43. 王策三著： 《教学论稿》（第二版）， 人民教育出版社， 2005年.
44. [捷] 夸美纽斯. 大教学论•教学法解析. 任钟印译. 北京： 人民教育出版社， 1994年.
45. [美] 拉尔夫•泰勒. 课程与教学的基本原理. 施良方译. 北京： 人民教育出版社， 1994.
46. [苏] 维果茨基. 维果茨基教育论著选. 余震球选译. 北京： 人民教育出版社， 1994.
47. [瑞] T. 胡森，[德] T.N. 波斯尔斯韦特主编. 教育大百科全书职业技术教育. 重庆: 西南师范大学出版社， 2011年.
48. [德] F.劳耐尔，[澳] R.麦克林主编. 国际职业教育科学研究手册. 北京： 北京师范大学出版社， 2014.
49.  J•莱夫等， 王文静译， 情景学习： 合法的边缘性参与. 华东师范大学出版社， 2004年.
50. 康纳德. A. 舍恩， 夏林清译， 反映的实践者—专业工作者如何在行动中思考， 教育科学出版社， 2007.